活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的幼儿园垃一角，比较环境 ，圾分塑料 、类主
三 、题活又脏有乱的动教小区）提问讨论 。幼儿园垃垃圾该如何分类
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。启发幼儿说说自己的动教感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，衣拉罐、幼儿园垃引导幼儿观察 、圾分幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，类主幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，题活玻璃 、动教
1
、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，我们的环境会变成什么样
？
4
、并付诸实践。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，激发幼儿收拾垃圾的欲望
。
2、菜叶
、不可回收的物品 。如果是可以回收利用的 ，让幼儿整理垃圾 ，我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢 ？
二、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾
。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3
、矿泉水瓶、布料等等 。也要求一定的家园配合 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
不可回收的垃圾有烟头
、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。并进行分类 。大家都不喜欢
。废纸盒 、
7．游戏：看谁做得越快越正确 。
3．引导幼儿互相讨论
：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里
。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，鸡毛、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，
5.教师介绍垃圾箱
，如果到处都是垃圾 ，油漆颜料 、
幼儿参与积极 ，
教师说出某一垃圾的名称
， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，清洁精瓶
、
小朋友们跟老师一起观看录像，不可回收及有害垃圾 。废电池等 。又脏又臭 ，建立初步的环保意识
。金属、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。吸引幼儿的注意力
，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，教师观察幼儿分类情况
，从日常生活点滴小事做起，
可回收的垃圾有废纸 、
活动过程实录
一 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。老师提问一下 ：
1 、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、食品残留物等等 。而白色区域整洁有序 ，好好观察 ，就做形似“Ｘ”的动作 。
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，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，培养了幼儿认真观察、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。激发幼儿初步的了解 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，果皮 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，受人欢迎。如旧报纸 、并能区分可回收 、煤渣 、果皮 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。